Esse trabalho tem uma pretensão de dizer os sentimentos dos alunos diante da filosofia na sala de aula. Ele acontece através de uma pesquisa na escola com os próprios alunos. Pois é uma preocupação de vários estudantes de filosofia o encontro com a sala de aula e como é um trabalho exigente, sacrificante, devido às grandes dificuldades, sejam elas políticas, educacionais, e culturais. Pode chegar ao absurdo em falar que não existe filosofia na escola pública e sair enumerando os problemas, mas não se apresenta propostas, e às vezes culpam os alunos dizendo que “eles não querem nada com a vida”. Esse trabalho realizado com os alunos mostra as dificuldades da filosofia na escola publica, mas fica perceptível que a filosofia é real, portanto viva na escola pública, e existe o desejo de aprofundamento por parte dos alunos.

Material didático escolar (antigo ginasial) de História do Brasil dos anos 1960 de Borges Hermida, capítulo com resumo e questões sobre as capitanias hereditárias.

Conto literário infanto-juvenil do escritor Viriato Corrêa dramatizando a história de Tirandetes, mártir da Independência do Brasil e da Inconfidência Mineira.

O Papel da Educação a Distância na Área de Filosofia

* Por Daniel Castro do Vale

Educação e
filosofia são eternas parceiras e estão intimamente relacionadas. A palavra
educação é multifacetária, alguns diriam que engloba ensinar e aprender,
outros, que é  um fenômeno visto em qualquer sociedade. Pode ser considerada
ainda como algo responsável pela manutenção e perpetuação da sociedade a [...]

Explicação
do funcionamento do Jogo do Capital:

Imaginemos
que na primeira rodada os grupos escolheram as seguintes letras:

A
(y) B(y) C(y) D(x)

Nessa
rodada os grupos A,B e C trabalharam e produziram um capital excedente, porém esse
 capital   foi  apropriado   pelo  grupo  D. Por  isso A, B e C  ficam  com  “-1”
 cada, enquanto  o grupo  D  fica com “+3”. Uma história [...]

– Entrevista com Paulo Freire
Fonte: Revista Lua Nova número 3, Outubro-Dezembro de 1984

Em
alguma época de nossas vidas, quem sabe na escola, já ouvimos falar de Paulo Freire e seu famoso método de alfabetização.
Os mais velhos ainda se lembram do furor que ele fez nos  anos 60,
inovando [...]

P { font-family: Garamond; line-height:125%;}

LÓGICA DA DESCOBERTA OU PSICOLOGIA DA PESQUISA?1
THOMAS S. KUHN
Princeton University
Tradução de Octávio Mendes Cajado. Fonte: A Crítica do Desenvolvimento do Conhecimento, Editoria Cultrix, 1979 Extraído das atas do Colóquio Internacional sobre Filosofia da Ciência (Londres, 1965)

Meu objetivo nestas páginas é justapor o ponto de vista sobre [...]

História do Brasil
Manual Didático para a Terceira Série Ginasial por Ary da Matta (1947)

História do Brasil de Ary da Matta
Cap. 1 – O descobrimento
Cap. 2 – Os primórdios da colonização
Cap.3 – A formação étnica
Cap. 4 – Expansão geográfica
Cap. 5 – Defesa do território
Cap. 6 – Desenvolvimento econômico
Cap. 7 – Desenvolvimento espiritual
Cap. 8 – O [...]

Sobre a dimensão ética na formação do educador
por Marlene Santosi "Somos
irremediavelmente
produto dos infinitos
discursos que nos
atravessam e
constituem."
Alfredo José Veiga-Neto
Embora seja um termo bastante amplo, podemos conceituar Ética como uma área do saber à qual corresponde o estudo dos [...]

AS CRÍTICAS DO PROFESSOR NIETZSCHE À EDUCAÇÃO DE SEU TEMPO

Elenilton
Neukamp*

Resumo:Os primeiros escritos de Friedrich
Nietzsche, pouco comentados, abordam a educação. Neles o filósofo critica as
instituições de seu tempo e duas tendências básicas em relação à cultura: a
tendência à universalização e a tendência à especialização. Tanto uma quanto
outra são vistas como extremamente nefastas, pois contribuem para a
massificação [...]

Notas sobre o ensino de Filosofia para jovens
Marlene Santosi

Algumas
das questões recorrentes entre os jovens, quando apresentados ao estudo da
Filosofia, são: "De que trata essa matéria?", "Para que serve a
Filosofia?", "Reprova?", "Cai no vestibular?", “Se não
cai no vestibular, para que serve, então?”. Tais questões [...]

Anotações de aula do curso sobre Sartre ministrado pelo professor dr. Franklin Leopoldo e Silva na FFLCH-USP

Material Enviado por José de Medeiros Machado Jr.

Aula 1
Aula 2
Aula 3

Aula [...]

Anotações de aula do curso sobre Sartre ministrado pelo professor dr. Franklin Leopoldo e Silva na FFLCH-USPMaterial Enviado por José de Medeiros Machado Jr.

Aula 1
Aula 2
Aula 3

Aula 4
[...]

Anotações de aula do curso sobre Sartre ministrado pelo professor dr. Franklin Leopoldo e Silva na FFLCH-USPMaterial Enviado por José de Medeiros Machado Jr.

Aula 1
Aula 2
Aula 3

Aula 4
[...]

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Aula 1
Aula 2
Aula 3

Aula 4
[...]

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS
 Curso sobre
Heidegger:
Kant e o
Problema da MetafísicaMaterial Enviado por José de Medeiros Machado Jr.
 2o.
semestre de 2004
 Professor Bento Prado Jr.
ÍNDICE
Material Enviado por José de Medeiros Machado Jr.
Data da aula 

01/10/2001
08/10/2004
15/10/2004
12/11/2004
19/11/2004
26/11/2004
03/12/2004

 
03/12/2004
Mas o fato [...]

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Curso sobre
Heidegger:
Kant e o problema da metafísica – aula 6
 2o.
semestre de 2004
 Professor Bento Prado Jr.
Material Enviado por José de Medeiros Machado Jr.
ÍNDICE
Data da aula 

01/10/2001
08/10/2004
15/10/2004
12/11/2004
19/11/2004
26/11/2004
03/12/2004

 
26/11/2004
Nós passamos pra
comentar o A questão na direção [...]

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semestre de 2004
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Data da aula 

01/10/2001
08/10/2004
15/10/2004
12/11/2004
19/11/2004
26/11/2004
03/12/2004
)

 
19/11/2004

[...]

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Heidegger:
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Problema da MetafísicaMaterial Enviado por José de Medeiros Machado Jr.
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semestre de 2004
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Data da aula 

01/10/2001
08/10/2004
15/10/2004
12/11/2004
19/11/2004
26/11/2004
03/12/2004
)

 
12/11/2004
Antes de iniciar
a [...]

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Heidegger:
Kant e o
Problema da Metafísica
 2o.
semestre de 2004
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ÍNDICE
Data da aula 
[...]

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Kant e o
Problema da MetafísicaMaterial Enviado por José de Medeiros Machado Jr.
 2o.
semestre de 2004
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Data da aula 

01/10/2001
08/10/2004
15/10/2004
12/11/2004
19/11/2004
26/11/2004
03/12/2004

 
08/10/2004
Então vamos ver
se hoje a gente faz o parágrafo 7 e 8 [...]

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Heidegger:
Kant e o
Problema da Metafísica
 2o.
semestre de 2004
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Data da aula 
[...]

Fundamentos de Filosofia de Manuel Garcia MorenteLições Preliminares
Lição IX

O CLASSICISMO DE SANTO TOMÁS DE AQUINO (1)
 O
CLASSICISMO EM FACE DO ROMANTISMO. — 60. SANTO TOMAS E ARISTÓTELES. — 61.
DIFICULDADES DA ONTOLOGIA. — 62. A ANALOGIA DO SER. — 63. O ABGÜMENTO
[...]

Fundamentos de Filosofia de Manuel Garcia MorenteLições Preliminares
Lição VIII

A METAFÍSICA REALISTA
53.
ESTRUTURA DO SER: CATEGORIAS. — 54. ESTRUTURA DA SUBSTANCIA: FORMA E MATÉRIA,
REAL E POSSÍVEL, ATO E POTÊNCIA. — 55. AS QUATRO CAUSAS. — 56.
INTELIGIBILIDADE DO MUNDO. — 57. TEOBIA [...]

Fundamentos de Filosofia de Manuel Garcia MorenteLições Preliminares

Lição VII
O  REALISMO ARISTOTÉLICO
47.  
INTERPRETAÇÃO   REALISTA   DAS   IDÉIAS  
PLATÔNICAS.   —   48.   ARISTÓTELES E AS OBJEÇÕES A PLATÃO. — 49. A FILOSOFIA DE ARISTÓTELES. — 50.   SUBSTÂNCIA,   ESSÊNCIA, ACIDENTE.  — 51.   A  MATÉRIA  E   A 
[...]

Fundamentos de Filosofia de Manuel Garcia MorenteLições Preliminares

LIÇÃO 
VI
O REALISMO DAS IDÉIAS
EM PLATÃO
39.
O ELEATISMO NAO É IDEALISMO, MAS REALISMO. — 40. FOBMALISMO «OS ELEÁTICOS. —
41. PLATÃO: O SER E A UNIDADE. — 42. ELEMENTOS [...]

Fundamentos de Filosofia de Manuel Garcia MorenteLições Preliminares
Lição V
A METAFÍSICA DOS PRÉ-SOCRÁTICOS
31.
O REALISMO METAFÍSICO. — 32. OS PRIMEIROS FILÓSOFOS GREGOS. — 38. PITÁGORAS E
HERÁCLITO. — 34. PARMÊNIDES: SUA POLÊMICA CONTRA HERACLITO. — 35. O SER E SUAS
QUALIDADES. — 36. TEORIA DOS DOIS MUNDOS. — 37. A FILOSOFIA DE ZENÃO [...]

Fundamentos de Filosofia de Manuel Garcia MorenteLições Preliminares
PARTE 
HISTÓRICA

Lição IV OS PROBLEMAS DA ONTOLOGIA
27.
QUE É O SER? IMPOSSIBILIDADE DE DEFINIR O SER. — 28.  QUEM É O SER?  — 29. 
EXISTÊNCIA E  CONSISTÊNCIA.  — 30.   QUEM EXISTE?

Nas
lições anteriores tentamos [...]